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关于小升初作文满分秘诀_3600字

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我的妈妈二年级作文

关于小升初作文满分秘诀_3600字

1.单词的数量是三、四和五。这项技能是学习写短句。学了一段时间写作的孩子很容易在作文中写出长句,如果他们写不好长句,就会变成病句。事实上,很多作家也擅长写短句,比如沈从文和汪曾祺,父母应该提醒孩子控制每句话的字数。建议将超过十个单词的长句改为只有三个或四个或五个单词的短句。孩子们会发现,这样的作文会更容易产生语感,就像学生的原文一样:

“高高的绿草散发着诱人的香味。你可以一个接一个地清楚地看到它,它看起来又高又直。”

引导后,更改为:

“草绿而高,散发出香味。一个接一个,你可以看得很清楚。它看起来又高又直。”这也是一种短文写作技能训练:用300个单词来描述一秒钟内发生的事情,例如,学校运动会跳高记录被打破的那一刻的描述只有几十个字:

我看到某某跳过横杆,一项新的学校运动会记录诞生了

如何把它变成300个字?你可以有条不紊地添加运动解剖学:

如何奔跑、起飞、爬过和着陆;加上联想:有些人在以前的学校游戏中失败了,如何反复练习等等;您还可以添加一些细节来丰富内容,如何在起飞前与同学进行眼神交流,以及如何在成功后向他表示祝贺。

家长可以为他们的孩子找到一些1秒的材料来练习写作。你怕他们学了这项技能后在考试中写不出四五百字吗?3.你想写“想要”吗?在描述心理活动时,这样的句子曾被孩子们滥用:“两个坏蛋从我脑海里跳出来,一个坏蛋。。。另一个恶棍……“如何在没有这句话的情况下写作”

最常用的是“我想”

如果一个学生写:

“数学老师有问题,想把它带回家写。”。我心想:我的上帝!我该怎么办?

根据“写而不思考”的技巧,去掉“我想”这个词。

数学老师有一个问题要带回家写。天哪?我该怎么办?

是否更简洁?别忘了提醒孩子们在心理描述中添加适当的感叹词。继续前进

这篇文章需要曲折才能好看,但今天的孩子们的生活很平淡。你不能强迫他们写曲折。让他们学会曲折地使用动词。这是连续移动-学习连续使用动词

一个学生写了一个乒乓球游戏:

“他发球的旋转球让人眼花缭乱。”(用一句话完成文章)

学习动词技能后,它将被修改为:

“他把球扔得很高,盯着它看。球一碰到球板,他的手腕就微微颤抖,脚就跺了跺脚。球在这里高速旋转,飞来飞去,让人眼花缭乱。”

一个动词瞬间变成了六个或七个,单词立刻变得灵活而丰富了

5。想想“非常”和“非常”

对于不写长文章的孩子来说,另一个可以训练的技能是思考“非常”和“非常”。我看过无数的学生练习,频率最高的单词包括“非常非常”

请提醒你的孩子,当你想写这些单词时,不要轻易写。停下来想想。你一定要出现这个词吗?例如,写“热”:不要说“很热”

学会用其他描述来反映热:

烈日如火,没有风,树叶下垂,没有生命。。。这篇文章自然可以写得很长

6.环境中有“真理”和“情感”

到了五年级和六年级,孩子们必须学习环境描述

例如,一些孩子会写:“早上天气很好。当他们放学回家时,天开始下雨了。雨在下,眼泪在流,上帝似乎在为我哭泣。”

孩子们可以利用环境来激发他们的情绪。首先,表扬。但是,只要有许多孩子写关于环境的文章,那一定是花儿的微笑、草的点头、鸟的歌唱和雨的哭泣。这已成为一种惯例。世界上只有草、鸟和花吗

为什么不在你周围写些更真实的东西呢

云、雾、桌子甚至电线杆都可以写出来。这项技能是为了提醒孩子们不仅要让人们生活在环境中,还要让人们生活在真实的环境中。不要使用成语,不是说使用更多的成语会使它更优雅吗?事实上,当习语只是按照惯例在作文中使用时,文章的细节就消失了。最好让孩子们诚实地表达自己的感受

最好少用一些不加区别的成语,如天高云轻,风和煦,桃红柳绿,阳光明媚,心旷神怡等

例如,写春天的时候不要用“sunny”,而是说:“风拂过森林的顶部,原本平静的湖面荡漾成一圈。湖边的柳树摇动着它们的姿势。我忍不住张开双臂,让风抚摸着我的每一寸肌肤,温暖而发痒。

试着用具体的句子取代别人使用的成语,以解决孩子作文不长、不详细的问题。

8.不仅写“say”

让孩子比较以下三句话

张三说:“…”

张三无奈地说:“…”

张三摊开双手,看起来很无助:“…”

显然,人物说话的方式很多。书写语言不能表现为“说”,而是在语言前面加上动作和表情

通过一定的训练掌握这些技能,这样孩子的写作水平才能得到有效的提高,从而学会详细的描述,而且不仅会写“某某”

9.一个段落中至少会出现6个标点符号

许多孩子不会使用标点符号。他们的作业中通常只有逗号、句号甚至逗号。阅读老师直到他死。

鉴于这种现象,孩子们可以接受“一段中至少出现6个标点”的技能培训。

例如:

,.?!:“

这些标点符号在你的作文中吗?如果没有,请尝试使用它

经过几次训练后,你会发现儿童身上发生了惊人的变化:写出有意义的句子,添加文字语言,结合心理活动,使用反问句。加上这些句子后,文章一定会生动

一位作家曾用这种方法训练作文不好的孩子,效果明显,进步迅速

<10.不要在写外观时使用“是”

如何写一篇关于外观的作文?孩子们总是在作文中看到这样的名字:

“XX很漂亮。她有一头卷曲的黄头发,大大的黑葡萄色眼睛,高高的鼻子和一张樱桃色的小嘴。”

如果你试图让他们去掉文本中的“是”并再次连接文本,你会发现构图更加有序:

“XX很漂亮。一头卷曲的黄头发自然地披在他的肩上。她的眼睛很吸引人,像黑葡萄。高鼻子,加上樱桃的小嘴,味道有点复杂。学生们喜欢她。”

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